好心情说说吧，你身边的情绪管理专家！
好心情说说专题汇总 心情不好怎么办
课堂古诗绝句
杀虫剂是干什么的啊？就是帮助昆虫搞优生学的。越来越好的杀虫剂把一个个小虫子搞得象小泰森似的。遇到不怎么样的杀虫剂就象下场毛毛雨，好点呢，就是洗个澡。而且这些小虫子洗澡时也不闲着，一边洗一边唱∶“我们是害虫，我们是害虫！”
痴呆型精神病患者最幸福。已经达到一个高深的境界，每天都处于非常high的状态。而且干啥随便∶你是傻子你怕什么！？可以被养得白白胖胖，永远处于放风状态。
繁殖是指同种之间的。比如一只狗生了一窝小崽子，有胖的瘦的矮的丑的。不能说母狗一看，咦。。。。。。有一只猪，一只猫，一只鸭，还有条鱼！？
拉斯维加斯离婚也方便，大家都开着车排队去离婚，以至于你慢一点儿后面的人都不愿意："快点快点！还让不让人离婚了？！"老俞去了之后两眼直放光："太方便了！太方便了！"。
老罗在课上问∶“日本的女人有什么爱好？”下面有人回答∶“拍片！！”老罗暗笑，说∶“你们t m d就不能想点好的东西啊~那么，日本男人有什么爱好？”下面异口同声∶“看片！”
遇到误会解不解释呢？绝不解释！只有两种情况我才解释∶1亲人误会我。如果我不解释，他们会难过。2法院误会我。除了这两种，绝不解释。真正硬朗彪悍，不解释！妈的，连我这种人你都误会，你还能干啥？
查看更多>>1、你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！
2、大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师都为你骄傲。
3、你的声音真好听，你能大声读一遍吗。
4、错了，没关系，下次努力！
5、这次考试成绩你有很大的进步，老师为你的进步而高兴。
6、你认识的字真多，真是识字大王啊！
7、有错就改，没什么大不了的，知错能改就是好学生。
8、你这道题的方法比老师的方法还简单，到目前为止，你的方法是最出色的。
9、你在学习上这种尝试精神很可贵。
10、老师看得出你正在积极思考，说错了也没关系，能大胆举手就是一大进步。
11、不要太注重考试名次，下次努力就好了！
12、不要怀疑自己，你是最棒的。
13、你这种探索学习方式很值得我们学习。
14、你今天的作业方法多样，你真厉害！你真棒。
15、哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，老师和同学们都向你学习。
16、说错是正常的，老师最喜欢爱说的孩子了。没关系，再说一遍！
17、老师相信你会做到的！
18、咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢？同学们还想多听听你那清脆的声音呢！再大声回答一遍问题好吗？
19、在相信自己的同时，还要学会超越自己，那会使你站在一个新的高度。
20、你每天都有进步，老师真为你们高兴。
21、同学们要永远记住这样一句话：科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。
22、你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。
23、你的作业真整洁。
24、大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。
25、没关系，每个人都会犯错，但下次改就行了。
26、分数并不是最重要的，最重要的是你从中了解了自己的哪些不足。
27、从你高举的手里，老师感到了你的求知热情，让我们为你的求知热情鼓掌。
28、你的数字写得比老师写得还漂亮。
29、你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。
30、你敢天发言，是一个真正的男子汉。
31、瞧！问题在你面前害怕了。
32、这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力，你一定会更出色！
33、你是一个勤奋好学的学生，你今天的表现就说明了这一点。
34、别把你的聪明藏起来。
35、你很有创造力，但还要继续努力。
36、你真有毅力，一次次做错，一次次重做，终于做对了，老师很佩服你！
37、你们的想法太奇特了，老师真为你高兴。
38、你的
查看更多>>教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。
2?学习课文针对性强，用语得体，有真情实感等表达方法。
教学准备
教师：搜集胡适的有关资料;
学生：搜集与本课相关的资料。
教材简析
临近毕业，同学们往往有许多话要对同学、老师、母校说。毕业赠言为大家提供了一次表达情感、交流思想的机会;一个展示个性、展示感情的平台。本文是胡适先生1929年在中国公学18级毕业典礼上的演讲。它语言精练、生动、形象，富有时代感，饱含感情，给人以启迪。
这篇演讲的中心话题是：不要抛弃学问。全文思路清晰，行文流畅，层次分明。即：提出赠言→论说学问的重要性→指出怎样做学问→表达希望与祝愿。
学习本课，重点是让学生在阅读中感悟不要抛弃学问的重要性，同时学习作者按一定顺序表达情感的方法。
建议本课教学1课时。
解读与提示
第1段：提出赠言，揭示中心话题：不要抛弃学问。
第2段：论说学问的重要性。在这段中，有一个句子能凸现全段的主要意思，这个句子是：趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。
第3~6段提出怎样做学问。作者在这一部分中采用总分式就做学问表达的看法是：要创造条件做学问，要抓紧时间坚持做学问。
第7~9段表达了作者的希望与祝愿。
教学设计参考
一、激发兴趣，引入课题
1?师生互相交流所搜集的与本课相关的资料。
2?谈感受，师激趣：同学们，时光易逝，日月如梭。一转眼，你们就将小学毕业了，就要离开母校，离别和你们朝夕相处的老师和同学了，在离别之际，一定会有许多内心的话要倾诉。今天，让我们一起来学习胡适先生给学生的《毕业赠言》。
3?揭题，读题。
二、读悟结合，理清层次
1?自由读课文，读准字音，读通课文。
2?再读课文，归纳本文讲了哪些内容，并自由交流。
3?师生共同梳理，理清层次。
三、探究课文，感受写法
1?鼓励学生重点读论说学问的重要性和指出怎样做学问两部分内容。
可让学生在读中抓住有关词句探究胡适先生就做学问表达了怎样的看法?从而明白应该要创造条件做学问，要抓紧时间坚持做学问。同时，可让学生在为3~6段分层的训练中，加深对文章内容的理解，同时体会这部分总分式的结构方式以及事实论证等表达方法。
2?鼓励学生结合自己对本文学习的理解和体会用自己的话组成能浓缩全文内容的警句。如抛弃学问便是毁了自己等。
四、总结全文，读写结合
1?交流学了本文后的收获、体会。
2?说说毕业赠言可以有
查看更多>>1、课堂因我而精彩，我因课堂而自信。
2、我的课堂我做主，我的人生我把握；
3、我参与我愉悦我自信我成功
4、课堂诸君多发奋，你我个个都称帝。
5、把握时机，成就梦想；动感课堂，我要飞翔。
6、把握参与的这天，成就完美的明天。坚信自我行，自我方能行。
7、平庸的教师传达知识；水平一般的教师解释知识；
8、给我一次机会，还你一份惊喜
9、放飞心灵的翅膀，寻找成功的期望；
10、愉悦课堂，任我翱翔；
11、你说我讲，愉悦课堂；你争我抢，放飞梦想。
12、课堂是自我的，如果被别人占为己有，那还了得。
13、高效课堂标语：动感课堂我自主，给了我期望，让我看到成功的曙光。
14、我领悟，我自主；
15、每节展示一分钟，必定改变你生命。
16、把握参与的这天，成就完美的明天。坚信自我行，自我方能行。
17、打破传统教学束缚学生手脚的做法，遵循现代教育以人为本的理念，给学生发展以最大的空间，把培养学生的创新精神和实践潜质作为教学的重点。
18、试一试我能行，比一比我能赢；
19、亮丽人生大舞台；课堂展示显风采；出处:,转载请保留。
20、好的教师演示知识；伟大的教师鼓励学生去领悟知识
21、我参与，我进步，我展示，我提高;
22、每节展示一分钟，必定改变你生命。
23、教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将性命感和价值感唤醒。
24、书是学生学出来的，不是老师教出来的。
25、只有经过充分的预习，学生才能真正成为课堂的主人。
26、愉悦领悟，智能并进，人格健全，和谐发展。为了更好的明天，咱们发奋着。
27、我的领悟我做主
28、我的领悟我展示；
29、付出就有收获，尝试就能成功。()
30、抓机会，快参与，显风采，真英雄。
31、沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
32、预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀。
33、学习并领悟领悟最重要的是学习并领悟提出问题，只有提出问题才能分析与解决问题，任何创造都是从提出问题开始的，没有问题就不可能有创造。
34、课堂大舞台，人人展风采
35、参与就能愉悦，自信就能成功；
36、张扬个性展示自我斗志昂扬走精彩人生之路；
37、展示的机会和性命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。
38、挖掘你的潜能，铸造巨大的成功；张扬你的个性，描绘不凡的人生。
39、教改新风范，来自我展现。
40、一万个决心抵不上
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